MOSAIC DE COLORS

July 19, 2014, 7:42 am

MOSAIC DE COLORS

Els alumnes de 6è han creat aquests colorits mosaics amb petits quadradets de paper tallats de revistes.

Necessitem:

tisores
llapis
cartolina blanca de 28 x 28 cm
cola
revistes velles
plantilla d'un quadrat de 4 cm

Tallar els trossets necessaris per omplir tota la superfície de la cartolina. Enganxar-los mantenint una mica d'espai entre cada peça per aconseguir millor l'efecte de mosaic. Només cal una mica de paciència.

Tots junts fan molt de goig.

ALUMNES DE 6è

↧

NOU CURS ESCOLAR

September 13, 2014, 7:37 am

≫ Next: EDUCACIÓ EMOCIONAL A L'ESCOLA

≪ Previous: MOSAIC DE COLORS

Imatge creada per Noemí Fernández Selva

Benvolguts i benvolgudes.

S´han acabat les vacances...i.com sempre, s'inicia un nou curs escolar. Desitjo que el merescut descans ens hagi provat bé a tots i totes.

Ara tornem a les classes. Espero que puguem assolir els objectius i els reptes d'aquest any, tant a nivell professional, com personal.

Molta sort a tots i totes!

Fins aviat !!

↧

EDUCACIÓ EMOCIONAL A L'ESCOLA

September 20, 2014, 2:45 am

≫ Next: POMES

≪ Previous: NOU CURS ESCOLAR

Vull compatir amb tots vosaltres una sèrie de propostes al voltant de l'educació emocional que us poden interessar. En el bloc de la Júlia, Créixer en família, hi trobareu activitats, tant per treballar amb els nens i les nenes de Cicle Inicial i Mitjà, com amb l'equip de mestres o les famílies... Feu-li una ullada. Crec que val la pena.

CLICA SOBRE DE LA IMATGE

↧

POMES

September 24, 2014, 11:41 am

≫ Next: CAVALLS

≪ Previous: EDUCACIÓ EMOCIONAL A L'ESCOLA

POMES- Alumnes de 1r

En primer lloc, hem explicat el conte "La poma viatgera" a la pissarra digital .

La poma viatgera 2 from vaixellburriac

Després, els alumnes de 1r han observat, olorat, tocat diferents varietats de pomes i finalment les han tastat. Estaven dolces, sucoses i perfumades. Mmmm, què bones!

Aquests artistes han dibuixat amb ceres grasses tres de diferent color. S'han adonat que tot i ser d'un color, té taques a la pell de diferents tons.

Aquí podeu veure el resultat.

↧

CAVALLS

September 28, 2014, 7:54 am

≫ Next: SOL NAIXENT

≪ Previous: POMES

MURAL COL.LECTIU

Aquest és un dels projectes de treball que s'han dut a terme anys anteriors amb els nens i nenes de P-5. Concretament, el primer projecte de curs. Aquell que va donar nom a la classe: el projecte dels cavalls.

CAP DE CAVALL

L'objectiu d'aquestes activitats plàstiques ha estat conèixer i experimentar amb diferentes tècniques i materials, partint dels interessos dels infants i seguint el fil conductor del projecte, així com potenciar la imaginació i la creativitat.

CAVALLET DE CARTRÓ

MÀSCARA DE CAVALL

↧

SOL NAIXENT

October 3, 2014, 12:05 am

≫ Next: BICICLETA 1

≪ Previous: CAVALLS

ALUMNES DE 3 ANYS

CLICA SOBRE LA IMATGE

Aquesta obra de Monet és la que dóna nom al moviment impressionista. Es tracta d'un paisatge marítim on trobem tres bots. Les aigües són tranquil.les. És just el moment en què surt el sol.

Si observem detingudament, hi ha un predomini del color per sobre de la línia, amb pinzellades soltes i taques de color. Els colors freds (blaus, violeta, ...) contrasten amb el taronja del sol, el seu reflex i el cel.

Els nens i nens de P-3 han observat aquesta obra i com són grans artistes han fet la seva interpretació.

MONET - "IMPRESSIÓ"

↧

BICICLETA 1

October 6, 2014, 9:05 am

≫ Next: PAISATGE DE TARDOR

≪ Previous: SOL NAIXENT

DIBUIX DEL NATURAL

Aquest treball consisteix a dibuixar amb el model al davant per poder observar-lo ben bé. Es posarà al mig de la classe de manera que tothom la vegi bé. Farem tota mena de preguntes que facin referència a l'estructura i diferents parts d'una bicicleta, com ara:

Vista de perfil és més alta o més ampla?
Com és l'estructura?
Com s'aguanta el seient?
Quina forma té el manillar vist frontalment i de perfil?
Com actua la cadena?
Les rodes, tenen radis?, etc.

Un cop aclarides totes aquestes qüestions es proposa als alumnes que comencin a dibuixar. El resultat és molt ric en detalls.

BICICLETES

↧

PAISATGE DE TARDOR

October 10, 2014, 11:37 pm

≫ Next: TEMPS DE TARDOR

≪ Previous: BICICLETA 1

PAISATGE DE TARDOR

Els infants tendeixen a dibuixar en bidimensional (2D), és a dir, en dues dimensions: ample i llarg, però no profunditat.

Per poder avançar en la seva visió sobre el seu dibuix i que es facin una idea de com posicionar les coses al paper, hem parlat quines diferències hi ha entre 2D i 3D.

Perquè tots ho entenguem us expliquem què és la perspectiva:

" La perspectiva és representar objectes 3D en una superfície plana (bidimensional, 2D) per a recrear la profunditat i la posició relativa dels objectes, donant una sensació de profunditat."

Després hem realitzat la següent activitat, fer un paisatge de tardor. Aquí us deixo els passos que hem seguit:

1.- Primerament, dibuixar una línia d'horitzó que representa que està a l'alçada dels ulls de l'observador i marca el punt de fuga (on tot s'ajunta, la direcció on mira l'observador).

2.-Després, traçar el camí o rierol al centre del full. Dibuixem dues línies que van des de l'extrem inferior del paper fins al punt de fuga.

3.-Ara podem traçar altres línies, que juntament amb les anteriors, formaran les voreres o els marges.

4.-A partir d'aquí és més fàcil poder ubicar les altres línies per poder construir el paisatge. Comencem fent les línies verticals per marcar quina alçada tindran els arbres. Les línies cada cop són més curtes i estan més juntes, ja que es van allunyant.

5.-Ja tenim una idea general d'on es situaran els elements, només ens queda fer els detalls del dibuix. Ara personalitzem el nostre paisatge afegint persones, núvols, etc. I tot el que ens ve al cap.

Bé! Ara que ja us he explicat els passos que hem seguit, us mostro com han quedat els nostres paisatges:

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

↧

TEMPS DE TARDOR

October 13, 2014, 12:19 pm

≫ Next: PANELLETS I CASTANYES

≪ Previous: PAISATGE DE TARDOR

L'escola, igual que els boscos i la ciutat, comença a vestir-se de tardor. Els diferents cicles estan treballant els colors de la tardor, els fruits més típics d'aquesta estació, així com poemes i cançons.

Amb aquesta mostra de treballs volem reflectir el color canviant d'aquesta època de l'any.

Benvinguts a la tardor!!

COLLAGE DE PAPER DE SEDA - Classe de P-3

COLLAGE DE PAPER XAROL- Classe de P-4

COMPOSICIÓ LLIURE (pintura) - Classe de P-5

Finalment, us deixo aquestes imatges que ens poden servir per observar les diferents formes i colors de les fulles a la tardor.

↧

PANELLETS I CASTANYES

October 16, 2014, 11:14 pm

≫ Next: COLORS CÀLIDS I FREDS

≪ Previous: TEMPS DE TARDOR

PANELLETS-Alumnes de Cicle Inicial

A Catalunya, per Tots Sants celebrem la Castanyada i mengem castanyes, moniatos i panellets. Per als qui no conegueu aquesta tradició, heu de saber que ve d'una antiga festa ritual funerària vinculada al calendari agrícola i que coincideix amb l'inici de la tardor.

Aquí trobareu més informació sobre els orígens i la tradició de la festa de la CASTANYADA.

A que semblan de debò?

PAPERINA DE CASTANYES

La Castanyada explicada per a infants a PetitaXarxa.cat

CLICA SOBRE LA IMATGE

↧

COLORS CÀLIDS I FREDS

October 21, 2014, 1:19 am

≫ Next: BICICLETA 2

≪ Previous: PANELLETS I CASTANYES

COLORS CÀLIDS I FREDS

Els colors creen sensacions tèrmiques i es poden agrupar segons siguin càlids o freds.

Si dividim el cercle cromàtic per la meitat, obtenim clarament aquestes dues gammes.

COLORS CÀLIDS: els vermells, taronges i grocs. Són emotius, estimulants i vitals. Donen la sensació d'avançar i d'expandir-se. Expressen lluminositat, alegria i dinamisme.

COLORS FREDS: els blaus, verds i violetes. Expressen un cert allunyament, serenitat i en alguns casos tristesa.

Aquests són alguns dels treballs que han realitzat els alumnes de Cicle Superior.

Alumnes de 5è i 6è

Aquesta presentació ens pot ajudar per parlar, reflexionar i opinar de les emocions i sensacions que ens transmeten aquestes imatges.

Calids I Freds from rosa urgell

↧

BICICLETA 2

October 27, 2014, 11:21 pm

≫ Next: FULLES DE TARDOR A L'ESTIL CUBISTA

≪ Previous: COLORS CÀLIDS I FREDS

ALUMNES DE CICLE SUPERIOR

En aquesta segona sessió recuperem la bicicleta que havíem dibuixat del natural els alumnes de Cicle Superior. La proposta ha estat imaginar el context on es troba aquest objecte de manera creativa i lliure. Aquests són alguns dels resultats.

↧

FULLES DE TARDOR A L'ESTIL CUBISTA

October 30, 2014, 9:04 pm

≫ Next: GATS

≪ Previous: BICICLETA 2

FULLES DE TARDOR

Necessitem:

Paper blanc mida A3
llapis i regle
marcador permanent negre
ceres grasses
vernís

Observem amb els alumnes fulles prestant especial atenció a la forma. A continuació dibuixem el contorn de diverses fulles en el paper. Les fulles no han de superposar-se. Després dividim el paper en seccions amb l'ajut d'un regle. Assegureu-vos que aquestes línies passen a través de les fulles.

Un cop acabada la composició pintem amb tons de tardor tot el paper i finalment envernissem.

Alumnes de 5è (10-11 anys)

↧

GATS

November 9, 2014, 8:03 pm

≫ Next: NIT ESTELADA

≪ Previous: FULLES DE TARDOR A L'ESTIL CUBISTA

PREPAREM EL CARTELL DE LA PORTA DE LA CLASSE.

Aquest és un altre dels projectes de treball que s'han dut a terme anys anteriors amb els nens i nens de P4. Concretament el primer projecte de curs, el que dóna nom a la classe: ELS GATS.

GATS- Alumnes de 4 anys

↧

NIT ESTELADA

November 15, 2014, 12:04 am

≫ Next: TALLERS DE PLÀSTICA A ED. INFANTIL (10)

≪ Previous: GATS

Nit estelada - Alumnes de 4t

La nit esteladaés una pintura realitzada per Vincent Van Gogh el 1889.

Al quadre hi veiem, a la part de baix un poble, amb un gran xiprer en primer terme i darrere del poble unes muntanyes. Les dues terceres parts del quadre estan ocupades pel cel ple de formes circulars que representen la lluna i les estrelles... És un paisatge nocturn.

Predomina en aquesta obra, el color aplicat amb la pinzellada característica del pintor : corba i flamejant. La gamma cromàtica que predomina és de tons freds, blaus i verds, encara que la lluna i els estels destaquen al tenir llum càlida, amb tocs de groc molt viu, taronja i blanc.

Starry Night (interactive animation) from Petros Vrellis on Vimeo.

En aquest quadre no es percep calma sinó tot el contrari, percebem un sentiment d'energia intranquil.la i estressant concebuda per la manera de pintar de l'artista.

Mostra de diferents interpretacions segons les edats dels infants.


Alumnes de 3 anys

Alumnes de 4 anys

Alumne de 3r

Alumne de 4t

↧

TALLERS DE PLÀSTICA A ED. INFANTIL (10)

November 23, 2014, 1:29 am

≫ Next: COLLAGE DE LLEGUMS I ALTRES MATERIALS

≪ Previous: NIT ESTELADA

Com ja sabeu, els nens i nenes de P4 i P5, fan tallers de plàstica, una sessió setmanal de 90 minuts. Aquest curs 2014-15 hem tornat a recuperar alguns dels que ja havien realitzat anys anteriors i d'altres amb noves propostes .

Espero que us agradin.

TALLER 1: JO SÓC ARTISTA

Aquest 1r trimestre dedicat a Joan Miró.

Alumnes de 4 anys

Alumnes de 5 anys

TALLER 2: VOLUM

Bolets amb material reciclat - Alumnes de 4 anys

Arbre de tardor- Alumnes de 5 anys

TALLER 3 : COLLAGE

Fulla de paper de seda - Alumnes de 4 anys

Collage de fulles - Alumnes de 5 anys

TALLER 4: LES ESTACIONS

Bolet - Alumnes de 4 anys

La castanyera - Alumnes de 5 anys

↧

COLLAGE DE LLEGUMS I ALTRES MATERIALS

November 27, 2014, 10:45 pm

≫ Next: PINTEM LA TARDOR !!

≪ Previous: TALLERS DE PLÀSTICA A ED. INFANTIL (10)

El collage és una composició en què es combinen moltes tècniques i materials diferents. La seva elaboració ofereix la possibilitat de descobrir i experimentar amb els materials que poden ser molt variants com ara fulles, pedres, trossos de roba, sorra, botons, cordills, pasta crua, flors seques, llana, cotó, cartó, etc.

COLLAGE DE LLEGUMS I ALTRES MATERIALS- Curs 5è

Fer un collage consisteix a fer una creació amb els materials triats, per tant el que s'ha de fer és tenir una idea del que faràs i els materials que vols fer servir. Posar-hi imaginació i mans a l'obra!!

Material necessari:

Llegums, pasta crua, llavors, ....
Pinzell
Cola blanca
Cartolina negra
Llapis i goma

En una cartolina fem un dibuix senzill, per exemple un peix o un animaló. Amb l'ajuda del pinzell anem posant cola per sobre de la cartolina i amb les mans col.loquem el llegum.
Treballem cada zona alternant els diferents tipus de materials.

Alumnes de 10- 11 anys

↧

PINTEM LA TARDOR !!

December 3, 2014, 10:16 pm

≫ Next: QUADRATS AMB CERCLES CONCÈNTRICS

≪ Previous: COLLAGE DE LLEGUMS I ALTRES MATERIALS

PINTEM LA TARDOR

Els nens i nenes de 2n, després d'observar imatges de tardor i comentar els colors propis d'aquesta estació, han representat un paisatge amb aquarel.les de manera lliure.

Alumnes de 2n

↧

QUADRATS AMB CERCLES CONCÈNTRICS

December 9, 2014, 11:02 am

≫ Next: POSTAL I TAPA D'ÀLBUM DE 1r

≪ Previous: PINTEM LA TARDOR !!

Alumnes de 2n

L'obra de Vassily Kandinsky, Quadrats amb cercles concèntrics (1913), va ser el punt de partida per a treballar conceptes sobre el color i la forma.

Aquesta activitat es va realitzar amb els nens i nenes de 2n. Varem partir de l'observació de l'obra i la conversa posterior que es va centrar amb què veiem i que representa aquesta obra.

Cada alumne ha disposat d'un paper de forma quadrada on ha dibuixat cercles de diferents colors , un dins de l'altre, començant per un petit i fent un cada vegada més gran. Amb tots els quadrats, hem realitzat un mural col.lectiu semblant al quadre creat per Kandinsky.